關于跟上孩子成長的腳步（跟上孩子成長的腳步讀后感） 的知識大家了解嗎？以下就是小編整理的關于跟上孩子成長的腳步（跟上孩子成長的腳步讀后感） 的介紹，希望可以給到大家一些參考，一起來了解下吧！

(資料圖片僅供參考)

今天我想和大家分享一下關于跟上孩子成長(跟上孩子成長)的問題。以下是小編對這個問題的總結。讓我們看一看。

【/s2/】一、要跟上孩子，父母應該如何陪伴孩子成長？

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二。與孩子成長同步的作者簡介

三。(閱讀后跟上孩子成長的步伐)

寫作思路:首先說明背景，引出《跟上孩子的成長》這本書，然后詳細介紹書的內容，最后說出自己的想法和感想。

例子如下:

這個寒假，我看了小吳的《跟上孩子的成長》。看完之后，感覺受益匪淺。作為教書育人的職業，當然和孩子打交道最多。看了書上的例子和小吳的觀點，再回顧我的教學，還有很多需要學習和提高的地方。

在書中的一章，她提到她的兒子薩姆在小學時在北京的一所雙語國際學校上學。她比較了薩姆的幾份作業:

一類作業要求學生具有敘述能力、觀察能力、歸納總結能力、分析比較能力。簡而言之，它要求學生從多方面入手，主動獨立思考，知道自己喜歡什么，需要什么，想做什么。另一種作業是完全不要求學生動什么腦筋，只是機械地復制和重復一個動作。

從這兩種作業的區別，我們不難看出兩種教育手段的天壤之別:前者是“釣魚”培養學生的能力；后者是“釣魚”，灌輸知識。當然，釣一筐魚比一條一條的快，但是老師給的“魚”越多，他們能釣到的也就越多。

培養會思考的學生，需要勤于思考的老師；在挑戰學生智力的同時，也是對教師素質和能力的考驗和挑戰。

美國兒童心理學家杰羅姆·凱根在《理解兒童》一書中建議老師們，教學就像醫生開藥方，應該建立在對病人身體狀況認真仔細診斷的基礎上。也就是說，老師應該根據學生的情況來決定他教學的方式和方法。

四。緊跟孩子步伐的成長，讀后感

以上是跟上孩子的成長[/s2/]及相關問題的答案。希望跟上孩子成長(跟上孩子成長)這個問題對你有用！

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