哈嘍小伙伴們 ，今天給大家科普一個小知識。在日常生活中我們或多或少的都會接觸到湯姆索亞歷險記啟示（湯姆·索亞歷險記的道理） 方面的一些說法，有的小伙伴還不是很了解，今天就給大家詳細的介紹一下關于湯姆索亞歷險記啟示（湯姆·索亞歷險記的道理） 的相關內容。

《湯姆·索亞歷險記》的啟示(湯姆·索亞的真相)

01:劇情簡要分析

電影《湯姆·索亞歷險記》改編自馬克·吐溫的同名小說。這部被譽為《密西西比河三部曲》之一的童年經典，以非語言的方式呈現時，有著獨特的魅力。

(資料圖)

湯姆和哈克

影片一開始，為了實現海盜夢，湯姆和好朋友哈克鉆進了一艘即將下水的船，卻在船上遇到了真正的海盜——印第安人喬。喬在打敗了暈船的人后，占有了他的所有物。在他被發現之前，兩個少年跳入水中。落地后，他同意不能透露任何東西，但誰知道他們終究和壞人喬扯上了關系。

納瓦霍喬

為了治好湯姆身上的疣，哈克主張用局部療法來治好湯姆:“半夜帶一只死貓去墓地，念一段咒語，這樣疣就會傳給貓”。

趁著夜色的掩護，湯姆從屋頂溜了出來，和哈克一起去了墓地；另一方面，印第安人喬、羅賓遜醫生和鎮上的酒鬼馬爾夫·波特來到墓地挖出尸體。在這個過程中，喬舊事重提，想起了很久以前被醫生家欺負的一幕，和他展開了肉搏戰。最后，喬將醫生刺死，并嫁禍給昏迷的酒鬼馬夫·波特。湯姆和哈克看到了完美的犯罪計劃。

喬暗殺了醫生并嫁禍給馬夫·波特。

這件事對湯姆和哈克的影響很大，無論是精神上還是身體上，恐懼都令他們震驚:他們目睹了一起謀殺案！為此，他們立下血誓:直到海枯石爛，誰也不會講這個故事。

但當酒鬼馬爾夫·波特被鎮上的人包圍并詛咒，甚至強迫他上吊時，湯姆動搖了。在法庭上，當無能的律師一致認為是酒鬼殺了醫生時，湯姆挺身而出，指認印第安人喬是兇手。喬從窗戶跳出去跑掉了，但唯一可以肯定的是他不會輕易放過湯姆和哈克。

馬·波特受到了懲罰。

揭露真相

另一方面，哈克有一艘船準備和湯姆一起逃離小鎮，去當海盜，但湯姆沒有按時赴約，違背了共同的誓言。但最后，他們悄悄地離開了圣彼得堡鎮，來到了一個孤島上。

在這里，自以為安全的湯姆和哈克又遇到了壞蛋喬和他的朋友，又看到喬為了財寶暗殺了他的朋友。湯姆決定回城告訴他這件事。起初，哈克不同意，但友誼使他們再次并肩作戰。

當湯姆出現在他的葬禮上，第二次揭露喬的惡行時，所有人都大吃一驚。湯姆自然成了英雄，哈克含著淚默默離開。突然，人群中有人謊報喬被抓了，大家開心地喊著“哈利路亞”！

湯姆回去參加他的追悼會。

在電影的結尾，湯姆帶著他最喜歡的女孩貝基去探索洞穴，但他們在洞穴里迷路了。湯姆讓精疲力竭的貝基在原地等著，自己去找出口。后來，湯姆找到了洞穴出口，第三次見到了喬和他的財寶。經過激烈的戰斗，湯姆和貝基離開了山洞，砍斷了喬爬上來的梯子。喬最后抱著財寶餓死在山洞里。

和湯姆·貝基一起被困在山洞里

再次見到喬

不難發現，影片圍繞著湯姆展開，將他特有的天真和勇敢表現得淋漓盡致。宏觀背景上，這是馬克·吐溫批判時代弊端的作品。但從另一個角度來看，這也是一部關于青少年成長的電影，暴露了青少年在成長過程中普遍遇到的現實問題。

02:在《湯姆》中，揭示了青少年成長中的哪些問題？

之一，父母角色的缺位，使得青少年的成長缺乏適當的控制。

前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過:沒有父母之愛培養出來的人，往往是有缺陷的。在孩子的成長過程中，父母的作用是不可或缺的。

湯姆和哈克從小都失去了父母，但湯姆被善良的波莉姨媽收養，而哈克則獨自一人在小屋里過著流浪的生活。

盡管波莉姨媽對湯姆照顧得很好，但她不能代替媽媽。

在孩子的成長過程中，嚴父慈母的搭配可能是更好的教育手段:當孩子出現錯誤的行為傾向時，父親及時制止，并以嚴厲、適當的震懾予以糾正；當一個母親和孩子受到傷害，遇到困難和挫折時，他們可以扮演慈母的角色來安慰他們的心靈。

波莉姨媽

在影片中，波莉姨媽會告訴湯姆做一些家務，然后謀生，但顯然她不能在湯姆成長的過程中扮演父母雙方的角色。湯姆以海盜的身份偷偷上船，騙走了酒鬼馬福德·波特的錢，一度讓他以為自己死了是為了見上帝，絲毫沒有意識到自己對生活的失望。雖然小湯姆很勇敢，充滿正義感，但這兩件事的本質都是把快樂和自己的欲望建立在別人的痛苦之上。

換句話說，這種情況如果在現實生活中呈現出來，就需要適當的控制和矯正，否則就有可能使孩子偏離錯誤的傾向。網劇《重生》中，知識女性婁藝瀟的孩子范凱，由于從小缺乏母親的關系，被母親任意“放養”，導致他最終走上犯罪道路，成為一名小混混并沾染惡習，最終因心理扭曲成為一名擁有三條生命的罪犯。

范凱，重生的反派

如果熒幕作品是虛構的，生活中是有案例的。前段時間“13歲男孩殺害10歲女孩并拋尸”。原因是父母常年在外做生意，把手機留給孩子，任其發展。最后，孩子們變成了“惡魔”。

零控制雖然父母會放松，但這是一種不管孩子未來的違約行為；適當的控制，對于缺乏判斷和識別能力的孩子，是對錯誤行為的約束和糾正。如果這種控制不夠及時，很難對孩子會成為什么樣的人下結論。

二是暴力的教學模式，可能會對孩子的身心產生負面影響。

暴力教學是指成年人用言語或行為暴力來教育孩子。這種教學方法簡單粗暴，短時間內可能有效，但也適用于大多數場合，長此以往會侵蝕孩子的身心。

教育專家尹建莉在他的著作中提到，暴力教育可以獲得一些暫時的、表面的效果，但這是以孩子的全面墮落和抑郁為代價的。

影片中，湯姆被波莉姨媽狠狠地扇了兩次耳光:之一次是因為叫他去刷柵欄，但湯姆給了弟弟希德機會，給了希德很多好處，自己就出去和哈克玩了。事情“敗露”后，波莉姨媽生氣地打了貪玩的湯姆的右臉，罵他“我以你為恥”(我以你為恥)；

第二次是因為當湯姆從島上回來參加他的葬禮時，波莉姨媽又給了“失蹤”的湯姆一巴掌。也許電影中僅有的兩個耳光不足以說明問題，但湯姆在成長過程中可能已經無數次吸取了這一教訓，只是沒有出現在銀幕上。

波莉姨媽教育湯姆的方式值得商榷。大媽的目的是讓湯姆知道“我行我素”的道理，但通過這種暴力手段，效果似乎并不盡如人意。好在湯姆沒有抗拒波莉姨媽的教導，內心的自愈能力和抗壓能力都很強，也獨立反思自己的調皮錯誤，不至于在心里留下成長的陰影。

在新一期的《爸爸去哪兒》中，演員碩陽教育兒子的方式讓其他一起拍戲的人大吃一驚。對于孩子，他總是用一種嚴厲而激烈的語氣，強迫他做或不做某件事。比如，孩子無意中選擇了任務中最累的計劃，碩揚對其進行口頭“諷刺”和“脅迫”；當孩子們洗腳反映水溫太熱時，碩揚堅持水溫合適，導致楊雨辰就范。

在很多家庭教育的案例中，父母不分場合地對孩子“拳腳相加”，最后，孩子演變成了懦弱或者叛逆的雙重性格。

第三，親子間良好溝通的重要性。

影片中，波莉很少提到淘氣的湯姆，也很少有機會坐在一起聊天。除了坐在旁邊吃飯的時候，波莉姨媽和湯姆之間幾乎沒有“交談”。

也許是大人們的不理解，湯姆很少向姨媽袒露自己的內心世界，以至于波莉姨媽在不知情的情況下邀請了反派喬去他父母家，讓湯姆受到了喬死亡的威脅。看完電影后，也有一種猜測，如果湯姆盡早揭露真相，就不會一再把自己置于“死亡”邊緣，還差點被印第安喬迫害。但最終，波莉姨媽并沒有成為湯姆的紅顏知己，面對棘手的問題，他們之間也沒有“有效的溝通”。湯姆和哈克拿走了所有東西。

喬去了湯姆的家。

沒有有效的溝通，親子之間的信息不對稱，為親子關系的形成奠定了基礎。

《葉問4》中，一代宗師葉問武功赫赫，但在家庭教育方面卻感覺很弱。原因是孩子葉問很少聽葉正的呼吁，總是用自己的處事方式代替孩子的思考和選擇。如果你看到別人家的孩子去美國深造，你就決心送葉正。他們之間的關系已經到了冰點。好在最后葉問終于認識到了教育孩子的本質，與孩子進行了有效的對話，傾聽并滿足了他們的真實訴求，他們之間尷尬的關系迎來了拐點。

葉文和葉正

有效的溝通是孩子與父母關系和諧的關鍵，也是彌合父母與孩子之間隔閡的橋梁。既方便孩子分享自己成長的困惑，獲得心理和生理上的安慰，也方便家長掌握孩子的現狀，在出現問題時及時挽救。

第四，當孩子面臨艱難選擇問題時，家長未能及時進行適當的引導和教育。

殘忍殺害醫生的印第安人喬該不該曝光？即將被冤枉吊死的酒鬼馬爾夫·波特會站出來為他辯護嗎？撒謊和隱瞞，你選哪個？違背誓言和友情的代價是什么？在宣揚正義和與惡為伴的選擇中如何站隊？

這個年齡不該發生的選擇問題，讓湯姆很困惑。客觀來說，他需要外界的引導和協助，但他沒有等待，靠自己的機智勇敢戰勝了壞人喬。

影片中呈現的橋段過于理想化，現實生活中真正面對如此難題的孩子，大多都無法像湯姆一樣每次都做出正確的選擇。有些孩子選擇在撒謊和誠實中與謊言為伍；有些孩子在正義和邪惡上依賴魔鬼。

在成長的過程中，我們要面對很多岔路口，要做很多“選擇題”，這也意味著孩子要做出選擇。面對誘惑，他們缺乏經驗和閱歷，偶爾可能會選擇失誤，影響后續的人生。父母和孩子在“解決問題”的時候，要利用自己豐富的人生經驗和睿智的整體判斷，成為幫助他們“計算”和“做出選擇”的人，得到正確的選項。

《湯姆·索亞歷險記》告訴了我們現實生活中的什么？

電影取材于生活的元素，往往能超越生活，因為電影帶來的不僅僅是視覺享受，還有現實的啟蒙意義，發人深省。從湯姆的故事中可以得出什么想法？

余父母:

(1)用欣賞的眼光看待孩子的成長。

湯姆的冒險是他成長的縮影，是他成長過程中不得不經歷的難題的隱喻。父母和孩子在成長過程中，應該給予更多的“欣賞”，而不是沉溺于譴責的目光。對于波莉姨媽來說，湯姆的一些“調皮”行為應該得到適當的理解，而不是以偏概全的教育。

生活中，有些父母對孩子缺乏足夠的耐心。比如，當孩子對某個新鮮事物感到好奇時，父母未能體會到孩子天性的釋放，進而采取強制措施將孩子與好奇的事物隔離開來；孩子迷茫的時候，家長不知道這是孩子積累知識的必要手段，所以忽略了孩子的疑惑。正如葉問對待孩子“學藝”還是“打拳”的人生選擇，我們應該對他們的成長給予適當的欣賞，發現他們的閃光點，促進他們的成長。

(2)欣賞溝通的魅力，善于把溝通作為解決問題的手段。

隨著孩子的成長，“叛逆”的問題是家長難以逾越的坎。親子關系出現矛盾時，良好的溝通至關重要，因為“良好的溝通”是親子關系的潤滑劑。

在《小歡喜》中，宋倩和女兒英子之間的矛盾可以被比作水火不相容。因為考哪個大學等問題，母女關系出現巨大裂痕。老師據此安排了宋倩一家背靠背的“交流”，試圖化解父母與孩子之間的摩擦，但宋倩一次又一次地打斷了談話，導致這次“會面”失敗。最終，喬也選擇了跳海。

可見，良性的溝通可以緩和親子關系，反之則會加劇親子間的裂痕。你是怎么和孩子溝通的？

1.創造合適的交流氛圍

交流的氛圍對最終的輸出很重要。就像在嘈雜的環境下說話一樣，是行不通的。合適的交流氛圍應該是安靜整潔，不受干擾，不設防，思想開放。

2.溝通前做好相關約定和規則。

談話前，家長和孩子要制定相關規則并遵守，避免有人越線導致溝通失敗。只是錢頻繁地打斷談話，這在老師制定的規則中是不允許的，所以喬流什么眼淚都沒有用，最后“交流”還是以失敗告終。

3.父母盡量放低姿態，轉換角色，像朋友一樣傾聽。

為什么湯姆更愿意向哈克吐露心聲？因為哈克作為湯姆的朋友，能夠認真傾聽并提供有用的幫助，更愿意向同齡人吐露心聲。如果父母總是高高在上，孩子肯定會有所戒備，對談話有所保留，不愿意敞開心扉。所以家長要適當轉換角色，試著以朋友的身份、語氣、態度來看待孩子傾訴的內容，跳出家長的角色，掌握溝通的訣竅。

4.要有換位思考的意識，正確對待孩子的合理訴求。

有些訴求在家長眼里是不合理的，但在孩子眼里未必如此。有時候是孩子缺乏判斷力，有時候是父母太武斷，沒有設身處地為孩子著想。很多麻煩。父母在回憶自己的童年成長時，發現自己經歷過，卻不允許孩子去嘗試，去犯錯。這不夠客觀。

父母要學會設身處地的為孩子在溝通中的合理訴求做決定。過于強制和武斷會傷害孩子的自尊心，抑制他的表達欲。

(3)采用正確的教學方法。

就湯姆而言，也許波莉姨媽太“暴力”了；這樣的案例在生活中也很常見。很多家長往往對孩子采取極端的教育模式，要么過度控制，要么放任自流，要么過于暴力。這些教學模式不利于他們孩子的成長。根據孩子不同的性格和不同的成長階段，家長要慎重考慮采取什么樣的教學模式。

宇子:

1.學會在“選擇”困難時尋求幫助。

湯姆有著其他男生沒有的魄力和機智，但他還是會面臨選擇的困惑。這是家庭兒童的安全港。在這種情況下，應該適當地學會向父母尋求幫助，在父母的幫助下，可以獲得“問題”的積極解決。

2.當面對正義與邪惡時，堅信內心的直覺，選擇站隊。

面對喬的威脅，湯姆選擇隱瞞真相，而不是向外界求助，這使得他的處境更加危險。當他不知道是揭露惡行還是逃避時，湯姆不知道如何做決定。幸運的是，湯姆坦白了一切。面對正義與邪惡，內心可能會掙扎，但更好的辦法是堅信內心的直覺，選擇正確的一方。

于大中:

不要做貪婪的傀儡，這是影片中反復強調的道理。喬為了錢殺了醫生和朋友，最后為了錢餓死在山洞里。人對金錢的追求是客觀存在的，但如果受貪欲的影響，就得及時迷失。

04:總結

馬克·吐溫在寫這部經典時，融入了美國內戰前的時代背景，以圣彼得堡小鎮為縮影，諷刺了社會歧視、保守主義、不公正等混亂狀況。當時通過發生在湯姆身上的故事。但從另一個角度來說，這也是一個關于青少年成長的啟示錄。通過湯姆，我們可以深入思考當前的現實生活。

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