隨著社會越來越發達，大家都選擇在網絡上汲取相關知識內容，比如書到用時方恨少全詩（陸游詩詞閱讀訓練） ，為了更好的解答大家的問題，小編也是翻閱整理了相應內容，下面就一起來看一下吧！

(資料圖片僅供參考)

書用時，恨詩少(陸游《詩讀訓》)

1.讀古詩，回答問題。

給你兒子看看

陸游

袁死無所不知空，卻悲見九州。

因此，當偉大的宋軍隊伍重新奪回中原的那一天到來的時候，你們舉行一次主場宴請儀式，別忘了告訴我這個好消息！

(1)解釋詩句中劃線的單詞。①袁_ _ _ _ _ _ _ _ ②但是_ _ _ _ _ _ _ _ ③王師_ _ _ _ _ _ _ _ ④沒有_ _ _ _ _ _

(2)詩中的“乃翁”指的是誰？

(3)這首詩表現了什么樣的思想感情？

(4)用自己的話說出這首詩的意思。

2.讀古詩，完成練習。

秋日黎明籬門迎寒之思

陸游

三千英里的河流向東流入大海，五千英里的摩天大樓上。

人們的眼淚不見了，他們又朝南看了一年的王師。

(1)下列關于韻文閱讀節奏的劃分，正確的一項是()。

形容詞（adjective的縮寫）三萬里/東河入海流，五千里/山沖天。

b三萬里江/東海，五千里山/摩天。

(2)前兩首詩中的“進”字表現了河的_ _ _ _ _ _,“上”字突出了山的_ _ _ _ _ _。這兩首詩表現了祖國山河的_ _ _ _ _ _ _ _，包含了作者的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _千姿百態

(3)后兩首詩充滿了豐富的情感，詩句中的文字與他們所表達的情感以線相連。

作者很失望，抱怨南宋朝廷沒有收復失地。

期待壓迫和無限辛酸的煎熬。

以及遺民對南宋軍隊收復失地的希望。

(4)下列最接近“再南望王師一年”意境的是()。

形容詞（adjective的縮寫）戰士沒有威望如水。

B.但是看到九州我很難過。

碳（carbon的縮寫）鐵馬冰川夢

D.謙虛不敢忘國

(5)陸游在詩、詞、散文方面都有很高的成就，其筆下的愛國熱情對后世影響深遠。你還積累了哪些陸游的愛國詩詞？(至少寫兩句話)。

3.讀古詩詞。

晚上看書給我兒子余看

陸游

古人沒有知識，但他們需要時間去學習。

很難知道怎么做。

(1)解釋增加的詞語。開始:_ _ _ _ _ _ _ _結束:_ _ _ _ _ _ _練習:_ _ _ _ _ _ _ _

②寫出下面詩句的意思。古人沒有知識，但他們需要時間去學習。

(3)“紙上的東西很難知道，但要自己去做”和下面的()意思一樣。

形容詞（adjective的縮寫）一本書用了，你的恨就少了，不看完不知道什么是難。

B.世上無難事，只要肯登攀。

碳（carbon的縮寫）讀萬卷書，行萬里路。

D.你遠遠的就知道你的馬力，久而久之就會看出人心。

(4)陸游給兒子講了兩個讀書的理由:之一，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；兩個_ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.課后閱讀。

油山西村

宋有

不要嘲笑在渾渾噩噩的月份里釀造的農家樂，在收獲的月份里，待客的菜肴非常豐富。

山迭水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現一個山村。

吹簫打鼓的日子近了，村民們還是穿著樸素。

以后，如果你能在月光下出門，我一定隨時用拐杖敲你的門。

(1)前兩首詩中的“小莫”和“腳”是如何表現詩人的心情的？()(多選)

形容詞（adjective的縮寫）“足”字寫出了農夫的殷勤，也表達了詩人的滿足。

B.《別笑》突出了詩人對農民生活的欣賞。

碳（carbon的縮寫）這兩個詞表達了詩人的依戀之情。

(2)“豐年留足雞豚”的正常語序應該是()

形容詞（adjective的縮寫）留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景，留在好年景

(3)這首詩中的名句是()

形容詞（adjective的縮寫）從現在開始，如果讓你在月球上免費搭車，你就拿著棍子整夜敲門。

B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

碳（carbon的縮寫）不要嘲笑農夫的臘酒，且留好時光。

(4)選擇一句詩句填入空。

形容詞（adjective的縮寫）不要嘲笑農夫的臘酒，且留好時光。

B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

碳（carbon的縮寫）鼓隨春社，衣簡古。

D.從現在開始，如果讓你悠閑地在月球上騎行，你就拿著棍子整夜敲門。

①在這首詩中，關于豐收和農民好客的句子是()

②描述村社日前夕熱鬧景象的句子是()

③表達作者主觀情緒的句子是()

(5)這首詩的線索是全詩緊扣“”二字，所以主線突出，層次分明。( )

形容詞（adjective的縮寫）流浪；b .你看到的；c .感覺；旅行

5.讀古詩，回答問題。

書怒①

陸游

早年2，知世難3？北望中原，如氣之山。

舟夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風散。

在長城空上，我對自己承諾，鏡中的鬢角已經褪色。

《先師》是一張表⑤真名天下，千百年誰能比？

注:①書憤:寫出你的憤懣。書:寫。②早年:早年，年輕的時候。③世難:指抗金大業屢遭破壞。④望中原北:“望中原北”的倒置。⑤出師表:蜀漢五年(227年)三月，諸葛亮在出兵攻魏前寫了一份出師表，表達了“獎三軍，定中原于北”，“復興漢室，復故都”的決心。

(1)《中原之北望群山》中的“齊”解釋為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)在“_ _ _ _ _ _ _ _”這句話中，黑暗詩人晚年知道世事艱難，流露出悲憤之情，感嘆自己早年不懂世事艱難。

(3)下列對詩句理解不正確的一項是()

形容詞（adjective的縮寫）之一副對聯塑造了詩人早年的自我形象。那時候他滿腔愛國熱情，卻不懂世事的艱辛。看著北方被金人占領的中原，他感到胸中怨念如山。

B.對聯僅用六個名詞組合而成，勾勒出壯麗山河的兩幅和平畫卷，將詩人收復失地的雄心具體化。

碳（carbon的縮寫）太聯敘事抒情，寫諸葛亮(古人)曾在《出師表》中說“北定中原”“復興漢室”。

D.這首詩圍繞“怒”字，表達了詩人對自己無私報國卻郁郁寡歡的強烈憤慨。

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