小學生已成為閱讀的主力軍。此前，在社交平臺“小學生閱讀量約為成人3倍”這一話題引發網友熱議，讓不少成年人因“讀書少”汗顏的同時，也引發了大量網友對小學生如何實現高效閱讀的探討。不少網友紛紛曬出孩子閱讀畫面并推薦了適合孩子的閱讀書單，其中，一份來自猿輔導的“2023思辨閱讀必讀書單”獲得廣泛好評。

近期，《南方都市報》針對北京、上海、成都、鄭州等11座城市的調研數據顯示，2022年小學生人均閱讀量為14.3本，而根據中國新聞出版研究院組織實施的第十九次全國國民閱讀調查結果，2021年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.76本，僅相當于小學生年閱讀量的1/3左右。不僅如此，報告還指出，小學生及家長普遍對能夠解決“讀什么”的書單有需求，被調研者中的86.9%會參考權威機構、老師等推薦的優質書單購買圖書。

事實上，近年來通過書單引導孩子讀好書、讀經典已成為培養孩子良好閱讀習慣，鍛煉孩子全面思考能力的重要手段之一。教育部2020年發布的《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄(2020年版)》，統籌考慮了中小學生閱讀時間、閱讀特點和閱讀數量，遴選出適合小學階段兒童心智發展水平、認知理解能力和閱讀特點的圖書共110本，分為人文社科、文學、自然科學和藝術四類，平均每個年級9.2本。除此之外，不少學校及其他文化教育機構等也紛紛針對小學生推出各類閱讀書單。

以猿輔導聯合新華書店文創精選推出的“2023思辨閱讀必讀書單”為例，據相關負責人介紹，該書單由猿輔導教研團隊聯合資深教研、權威作家、出版社編輯，從海量圖書中優選1%作為課程研發的參考書目和推薦閱讀書目。書單共精選了36本圖書，覆蓋文學藝術、人文歷史、自然科學等諸多領域，并依據孩子認知規律發展的不同階段，按不同年級對精選的圖書進行了推薦。

如針對二年級孩子，猿輔導老師表示，二年級是閱讀的黃金期，要深度閱讀好書，建議孩子可從淺閱讀轉換到深度閱讀模式。書單中推薦了《借東西的小人》《武將的一天》《云朵工廠》《我們的非物質文化遺產》《蘋果樹上的外婆》《天氣是什么》等書籍；而面向四年級的孩子，猿輔導的老師則建議，可以多多開拓文學經典、社會科學、人文歷史的閱讀面，并開始學習掌握科學的閱讀方法，因此書單也開始涉及《蔣勛說宋詞》《宋代詞人傳奇故事》《細菌世界歷險記》等。可見科學培養孩子閱讀的背后也有不少大學問。

二年級書單與四年級書單對比（截自猿輔導“2023思辨閱讀必讀書單”）

此外，為徹底解決孩子們面臨的閱讀難題，猿輔導教研團隊推出的人文博雅系列課程還獨創思辨閱讀方法體系，科學設計課上課下學習閉環，徹底幫助家長解決孩子讀什么、怎么讀、如何運用等問題。尤其在學習方法上，人文博雅課程還獨創了“思辨閱讀方法體系”。其中有60多種閱讀方法幫孩子高效讀懂內容，30多種思辨方法培養孩子主動探究、全面思考的能力。

對于小學生而言，其處在閱讀能力發展的關鍵期，且可自由支配的學習時間較多，因此，小學階段是養成閱讀習慣、實現閱讀積累的黃金階段。猿輔導推出的這份書單以及獨創的“思辨閱讀方法體系”將幫助孩子為學科知識打下基礎，讓孩子從小愛上閱讀并終生受益。

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